Mo Gård Friskola
 Mo Gård Friskola är en skola som riktar sig mot elever med en kombination av kommunikativa och andra funktionsnedsättningar, då främst begåvningsmässiga funktionsnedsättningar. Mo Gård Friskola är en fristående gymnasiesärskola som bildades våren 2009. Gymnasiesärskolan har ett nationellt upptagningsområde och vi erbjuder det individuella programmet med verksamhetsträning och yrkesträning.
Det individuella programmets målsättning är att utifrån varje elevs förutsättning skapa förberedelser för ett meningsfullt vuxenliv. Huvuduppgiften för de frivilliga skolformerna är att förmedla kunskaper och skapa förutsättningar för att eleverna skall tillägna sig och utveckla kunskaper.
Utbildningen ska främja elevernas utveckling till ansvarskännande människor, som aktivt deltar i och utvecklar yrkes- och samhällslivet. All verksamhet i skolan ska bidra till elevernas allsidiga utveckling.
Vår syn på undervisning och lärande är grundat på att det uppstår ur sociala interaktioner som är baserade på verkliga livssituationer. Enligt vårt sätt att se reduceras möjligheterna till ett lärande vid skapade situationer, när eleven inte kan se en naturlig och tydlig koppling mellan kunskaperna och hur de senare kan tillämpas. Kring dessa naturliga situationer uppstår så möjlighet till kommunikation, där både eleven och personal har gemensamma upplevelser att relatera till.
Vi arbetar efter ett livslångt lärande, där vi fastslår att människans utveckling och förmåga till lärande fortgår hela livet. Tillfälle till lärande ska finnas under hela den tid som eleven vistas i vår verksamhet, dygnet runt och året runt, beroende på dennes individuella förmågor och förutsättningar. Genom en funktionell kartläggning med ett helhetsperspektiv beskrivs elevens förmågor, behov och önskemål och kan därifrån, utifrån samspel och kommunikation stimulera en fortsatt utveckling.
Denna syn på undervisning och lärande förutsätter gemensamma aktiviteter som innefattar både eleven och personal, samt en tillåtande social och kulturell miljö. Elevens utveckling sker i samspel med hans eller hennes omgivande miljö.
|
